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当前位置: 艾媒报告中心 > 未来教育 > 艾媒报告 |2019中国中小学校外辅导市场与课业负担状况专题调查报告

艾媒报告 |2019中国中小学校外辅导市场与课业负担状况专题调查报告

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研究团队
艾媒未来教育产业研究中心
出品机构
艾媒咨询(广州市建设国家级科技思想库重大课题承担单位)
报告编码
IM36331
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有您的支持,我们的分析师会做的更好 !

本报告研究涉及企业/品牌包括:小猿搜题、互动作业、学习宝、纳米盒、作业精灵、魔方格、学科网、米乐英语、新东方在线、掌门1对1、医学教育、猿辅导、溢米辅导、学而思网校、科大讯飞、金智教育、腾讯智慧校园、方直科技、一起作业、作业盒子、VIPKID、猿题库、小猿搜题、斑马速算、斑马英语、小猿口算

虽然2018年国家对教育行业进行了大幅整改,但教育资源分配不均、教学方式单一、校外辅导参差不齐的问题依然存在。2018年中国中小学生学业压力依然沉重,家长压力不断增加,假期成为“第三学期”。未来,“互联网+教育”、虚拟现实将助力普惠教育,教育部将继续出台减压政策,学校与家长将合力帮助学生健康快乐成长。

Although the state has carried out a major rectification of the education industry in 2018, problems such as uneven distribution of educational resources, single teaching methods and uneven off-campus tutoring still exist. In 2018, the academic pressure on Chinese primary and middle school students is still heavy, and the pressure on parents is increasing. The holiday has become the “third semester“. According to the data of iiMedia Research, half of the students spend 3-4 hours on homework during school, most of the primary and secondary school students have academic tests every week during school, most of the parents of primary and secondary school students insist on off-campus tutoring, and the off-campus tutoring takes up nearly half of the time in holidays. In the future, the “Internet + education“ and virtual reality will help the inclusive education. The ministry of education will continue to issue policies to relieve pressure. Schools and parents will work together to help students grow up healthily and happily.

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报告目录
一、2018年中国中小学教育现状概述
1.中国中小学教育在校人数开始回升
2.2017年全国各省初中毕业人数
3.2017年全国各省区高中招生人数
4.2017年全国各省普高升学率分布
5.2018年中国中小学教育行业问题仍然存在
6.2018年中国教育行业整改力度大
7.中国中小学生学业压力舆情分布
8.中国中小学生学业压力言值偏负
9.“家长群”无节假日,“在线家长会”花样百出
10.在线学习APP成假期作业新载体,涉黄游戏广告问题不止
11.“校外培训”舆情指数
12.假期成为“第三学期” 学生家长苦不堪言
13.“补课”舆情指数
二、2019年中国中小学生学业压力分析
1.2018年中国中小学生学业压力依然沉重
2.学校教学内容“减负”成功 家长压力不断增加
3.“成绩杠杆”不变 校外辅导为家长分忧
4.学校考试课程密度高 学生学习状态紧张
5.校外辅导不超前不超纲 题海战术形影不离
6.中国家长:“望子女成龙成凤”和“别人家的孩子”
7.中国中小学生精神紧张 学习状态不佳
8.中国中小学生身心健康受学业压力影响严重
9.中国中小学生心理压力自我排解能力差
10.中学生频发自杀事件引人深思
11.中小学生自杀事件常见于3月至6月
12.学业压力或成为中学生自杀的主要原因
三、2019年中国中小学生学业压力调研
1.一半学生上学期间作业用时3至4小时
2.多数中小学生在校期间每周都有学业测试
3.多数中小学生家长坚持选择校外辅导
4.近七成中小学生在校期间参与至少一个校外辅导班
5.约四成中小学生在每日放学后有校外辅导课
6.约五成中小学生周末辅导占据2至4个小时
7.过半中小学生在假期有校外辅导课
8.近四成中小学学生假期参加了至少2个校外培训
9.中小学生假期校内作业用时约五小时
10.中小学生假期校外辅导占据近一半时间
11.多数家长认为校内课程任务重于校外课程
12.近八成家长:成绩很重要
13.多数家长观念:让孩子赢在起跑线
14.多数家长认为社会压力是造成学生压力的原因
15.家长普遍认为学业压力对身体健康影响更大
四、2019年中国中小学生教育未来展望
图表目录
图1-1 2008-2017年我国中小学生在校人数统计(万人)
图1-2 2017年全国各省区的初中毕业人数(万人)
图1-3 2017年全国各省区的高中招生人数(万人)
图1-4 2017年中国各省的普高升学率
图1-5 中国中小学生学业压力媒体资讯量分布
图1-6 中国中小学生学业压力言值
图1-7 “校外培训”热度指数及主题词云
图1-8 “寒假作业”热度指数及主题词云
图1-9 “补课”热度指数及主题词云
图2-1 2011年-2015年中国城市、农村5至14岁自杀率
图2-2 2018年中国中小学生自杀身亡时间发生时间分布(部分)
图2-3 2016年-2017年中国中小学生自杀原因分布
图3-1 2019年中国中小学生在校期间日均作业用时
图3-2 2019年中国中小学生在校期间每周测试量
图3-3 2019年中国中小学生在校期间家长是否选择辅导班
图3-4 2019年中国中小学生在校期间参与校外辅导的数量
图3-5 2019年中国中小学生在校期间参加校外辅导时间
图3-6 2019年中国中小学生在校期间周末参与校外辅导的时间分布
图3-7 2019年中小学生假期期间参加校外培训情况调查
图3-8 2019年中小学学生假期参与校外培训数量分布
图3-9 2019年假期中国中小学学生校内作业时间
图3-10 2019年假期中小学学生课外辅导用时
图3-11 2019年中小学学生家长对校内、外课程的认知
图3-12 2019年中国中小学生家长对成绩的认知程度
图3-13 2019年中国中小学学生家长支持参与校外培训的原因
图3-14 2019年中国中小学学生家长认为造成学生学习生活压力的因素
图3-15 2019年中小学学生突出的健康问题调查

  虽然2018年国家对教育行业进行了大幅整改,但教育资源分配不均、教学方式单一、校外辅导参差不齐的问题依然存在。2018年中国中小学生学业压力依然沉重,家长压力不断增加,假期成为“第三学期”。iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,一半学生上学期间作业用时3至4小时,多数中小学生在校期间每周都有学业测试,多数中小学生家长坚持选择校外辅导,中小学生假期校外辅导占据近一半时间。未来,“互联网+教育”、虚拟现实将助力普惠教育,教育部将继续出台减压政策,学校与家长将合力帮助学生健康快乐成长。

  Although the state has carried out a major rectification of the education industry in 2018, problems such as uneven distribution of educational resources, single teaching methods and uneven off-campus tutoring still exist. In 2018, the academic pressure on Chinese primary and middle school students is still heavy, and the pressure on parents is increasing. The holiday has become the "third semester". According to the data of iiMedia Research, half of the students spend 3-4 hours on homework during school, most of the primary and secondary school students have academic tests every week during school, most of the parents of primary and secondary school students insist on off-campus tutoring, and the off-campus tutoring takes up nearly half of the time in holidays. In the future, the "Internet + education" and virtual reality will help the inclusive education. The ministry of education will continue to issue policies to relieve pressure. Schools and parents will work together to help students grow up healthily and happily.

   以下为报告节选内容:

  中国中小学教育在校人数开始回升

  数据显示,中国中小学生在校人数在2008-2014年期间呈现明显下降趋势,2013年人数最低,为13800.67万人,但自2015年起,中小学教育在校人数开始回升,2017年达到14535.8万人。

  2017年全国各省初中毕业人数

  数据显示,2017年全国初中毕业总人数为1397.5万人,河南省的初中毕业人数高达132.3万人。

  2017年全国各省区高中招生人数

  数据显示,2017年全国高中招生总人数为800.1万人,各省高中招生人数之间与实际初中毕业人数之间出现较大差距,中考竞争激烈。

  2018年中国中小学教育行业问题仍然存在

  中国中小学生学业压力舆情分布

  2019年3月,中国中小学生学业压力媒体资讯多集中在东部沿海地区。

  “家长群”无节假日,“在线家长会”花样百出

  随着网络技术的迅猛发展,依托网络平台开展家校合作逐渐成为一种趋势,家校之间的沟通方式发生了变化。QQ、微信等形式的“家长群”原本是为加强家校之间联系,提高家校沟通效率而组建,但却加剧了家长们的负担。老师们通过QQ、微信要求家长们陪同孩子一起完成作业,并检查作业,临时增加作业,甚至会在“家长群”公开“批评”没有完成任务的家长。家长质疑“给孩子布置作业,还是给家长布置作业?”

  教育部明确表示教师不得通过微信和QQ等方式布置作业,或将任务交给家长,坚决防止“学校减负、社会增负,教师减负、家长增负”等现象的出现。

  “校外培训”舆情指数

  2018年中国中小学生学业压力依然沉重

  2018年是中国解决学业负担问题的攻坚期。

  中国中小学生学业负担外在压力来源于学校、考试,辅导和家长。

  “成绩杠杆”不变 校外辅导为家长分忧

  中国中小学生精神紧张 学习状态不佳

  中国中小学生身心健康受学业压力影响严重

  中国中小学生心理压力自我排解能力差

  学业压力或成为中学生自杀的主要原因

  数据显示,在分析家庭矛盾原因的时候发现,有一部分家庭矛盾原因指向学业压力,同时师生矛盾也有原因指向学业压力。学业压力或许是导致家庭矛盾和师生矛盾的间接原因,但这也间接导致了中学生自杀事件的发生。

  一半学生上学期间作业用时3至4小时

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,在校期间,50.0%的中小学生每日作业用时在3至4个小时。38.7%的中小学生作业在3个小时内就可以完成。

  多数中小学生家长坚持选择校外辅导

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,家长的选择校外辅导课的倾向性十分明显,74.0%的家长在学生在校期间仍选择校外辅导。

  约五成中小学生周末辅导占据2至4个小时

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,多数中小学生在校期间周末参与辅导班的日均时间在4小时以内,其中41.4%的中小学生周末辅导2小时内,46.0%的中小学生周末辅导2-4小时。

  过半中小学生在假期有校外辅导课

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,假期期间,有66.9%的中小学的学生参加了校外培训课程。过半中小学生在假期都参与了课外的培训,假期课程培训参与已逐渐成为大众风气。

  中小学生假期校内作业用时约五小时

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,假期期间,多数中小学学生每日完成校内作业在5小时以内,其中44.6%的学生可以在3小时内完成每日作业,43.1%的学生需要在3至5小时内完成每日作业。

  中小学生假期校外辅导占据近一半时间

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,在假期期间,有53.1%的中小学学生需要每日用时2至4小时完成课外辅导。

  近八成家长:成绩很重要

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,有八成家长认为成绩是重要的。艾媒咨询分析师认为,现阶段家长对于中小学生学习状态处于矛盾的状态,一方面认为校内学习压力大,另一方面又认为成绩重要需要接受校外辅导。这种矛盾的态度也同样会传递焦虑的情绪给学生。

  多数家长认为社会压力是造成学生压力的原因

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,多数家长认为社会生存压力(46.9%)和隐形的社会阶级压力(46.2%)是造成学生学习生活压力的主要因素。另有37.7%的学生家长认为,学生的压力来自于学校。

  家长普遍认为学业压力对身体健康影响更大

  iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示,有60.8%的中国中小学学生家长认为繁多的学业压力对学生的身体影响更大,包括近视、过胖等问题已严重威胁中小学生的身体健康问题;有13.9%的家长认为繁重的课业压力对学生造成了一定的心理影响,从而导致学生出现不同程度的心理健康问题。

  中国中小学生教育未来展望

  “互联网+教育”助力普惠教育,促进城乡学生共享优质资源

  2019年3月的两会,“互联网+教育”首次被写进政府工作报告,这是对互联网技术在教育行业所起到的作用最大的肯定。 在线教育的最大优势是打破时间和地域的限制,即便是处于经济不够发达的省市,学生依然可以通过移动端随时随地和国内甚至国际名师在线交流,实现优质学习资源的共享,有效地缩小区域、城乡、校际的教育差距。未来“互联网+”将更大范围地助力教育,促进城乡学生共享优质资源。

  教育部连连出台减压政策,对加压行为说“不”

  2019年,教育部连连颁布减压政策,教育减负进入“攻坚期”,如《关于印发中小学生减负措施的通知》,明确规定中小学生应减负,引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观,切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担,促进中小学生健康成长。中小学生的学业压力问题已经进入贯彻实行期,未来中小学生学业压力将大幅度降低,校园生活更加健康。

  虚拟现实(VR)教育打破教育资源分配不均,实现教育公平

  VR教育有助于推动学校的教育信息化建设和校际的合作与交流,提高区域教育信息化水平和教研水平,同时有利于增进学生对知识点的理解和增强了学生主动学习的兴趣,缩小城乡孩子间的学习差距。未来VR教育的发展,将更大力度地促进教育的公平。

  学校关注心理健康教育,为学生搭建倾诉交流平台

  心理健康教育应该走进学校的每个角落,未来学校可以针对性地开设家长学校、主题班会、心理专家讲座等积极心理校园活动,为家长和学生进行正面积极的心理引导,比如通过互动游戏和经典童话故事讲授如何缓解压力。还可以开设倾诉信箱,让学生可以匿名写信倾诉自己的心声,同时教师要加强与学生的互动交流。

  家长塑造健康快乐的成长环境,帮助学生全面发展

  家长应该积极正面地帮助孩子面对恐惧和压力,倾听孩子的心声,还给孩子一个健康快乐的童年,让孩子有充分的时间和精力来发展自己的兴趣爱好、培养生活技能,增强自理自立能力等。

iiMedia Research(艾媒咨询)是全球知名的新经济产业第三方数据挖掘和分析机构,2007年诞生于广州,在广州、香港、北京、上海、硅谷设有运营和分析机构。 艾媒咨询致力于输出有观点、有态度、有结论的研究报告,以权威第三方实力,通过艾媒大数据决策和智能分析系统,结合具有国际化视野的艾媒分析师观点,在产业数据监测、调查分析和趋势发展等方向的大数据咨询具有丰富经验。 艾媒每年公开或定制发布新经济前沿报告超过2000份,覆盖了人工智能、新零售、电商、教育、视频、生物、医疗、音乐、出行、房产、营销、文娱、传媒、金融、环保与公共治理等领域,通过深入数据挖掘,通过数学建模,分析推理与科学算法结合,打造有数据、有理论支撑的大数据分析成果。 艾媒咨询的数据报告、分析师观点平均每天被全球超过100家主流媒体,1500家(个)自媒体、行业KOL引用,覆盖语言类型包括中、英、日、法、意、德、俄、阿等约二十种主流官方版本。

艾媒是广东省大数据骨干培育企业(广东省工业和信息化厅评定)、广州市创新标杆企业(广州市人民政府办公厅评定)、广州市首批人工智能入库企业(广州市工业和信息化委员会评定)、广州市“两高四新”企业(广州市工业和信息化局评定)。 基于公司独立自主研发的“中国移动互联网大数据挖掘与分析系统(CMDAS)”(广东省科技计划重大专项),艾媒建立了互联网运营数据、企业舆情和商情、用户属性和行为偏好、零售数据挖掘、广告效果、商业模式与商业趋势等多维度的数据监测体系,累计成功为超过2000家机构、企业提供常年大数据咨询服务。 艾媒也是中国科协九大代表年度优秀研究项目、广州市先进制造业创新发展项目、广州市建设国家级科技思想库研究课题等重大课题的承担单位。

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本报告所涉之统计数据,主要由行业访谈、用户调研、市场调查、桌面研究等样本数据,结合专业人员分析及艾媒咨询大数据系统监测、艾媒相关数据分析模型科学计算获得。由于调研样本及计算模型的影响与限制,统计数据仅反映调研样本及模型计算的基本情况,未必能够完全反映市场客观情况。鉴于上述情形,本报告仅作为市场参考资料,艾媒咨询不因本报告(包括但不限于统计数据、模型计算、观点等)承担法律责任。

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