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艾媒咨询|2021年中国素质教育及细分行业市场现状及消费行为数据研究报告

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研究团队
艾媒未来教育产业研究中心
出品机构
艾媒咨询(建设国家级科技思想库重大课题承担单位)
报告编码
IM39496
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随着未来基础教育人口的增多,及未来人才需求和人均可支配收入增加等因素,素质教育市场规模将逐步扩大,预计2022年行业复合增速增速达20.5%,市场规模达6313.2亿元。艾媒咨询分析师认为,素质教育行业市场空间广阔,未来行业赛道或将更加细分。比如科技、体育、艺术这些学科也会进一步分类,变得更加有针对性。以体育为例,橄榄球、射箭等这些细分赛道也会有众多企业进入,形成众多小而美的门类。各个门类发展的过程中,也会有领头羊逐渐出现。(《2021年中国素质教育和细分行业市场现状及消费行为数据研究报告》完整高清PDF版共81页,可点击文章底部报告下载按钮进行报告下载)
With the increase of basic education population, talent demand and per capita disposable income in the future, the market scale of quality education will gradually expand. It is expected that the compound growth rate of the industry will reach 20.5% and the market scale will reach 631.32 billion yuan in 2022. AI media consulting analysts believe that the quality education industry has a broad market space, and the industry track may be more subdivided in the future. For example, science and technology, sports and art will be further classified and become more targeted. Taking sports as an example, many enterprises will enter such subdivided tracks as football and archery, forming many small and beautiful categories. In the process of the development of various categories, leaders will gradually appear. (“iiMedia Report | Research Report on China's market status and consumption behavior data of quality education and industry segments in 2021”full version has 81 pages in total, which can be downloaded by clicking the report Download button at the bottom of the article)

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一、 中国素质教育培训行业发展背景分析
1. 中国素质教育培训行业概念和范围界定
2. 中国素质教育培训行业发展历程
3. 2021年中国素质教育培训行业发展背景
二、中国素质教育培训行业发展及用户行为分析
1. 2021年中国素质教育培训行业市场规模
2. 2021年中国素质教育培训行业产业、课程图谱
3. 2021年中国素质教育培训行业企业数量
4. 2021年中国素质教育培训行业投融资情况
5. 2021年中国素质教育培训消费用户画像分析
6. 2021年中国素质教育培训消费用户选择课程类型分析
7. 2021年中国素质教育培训消费用户购买课程阶段分析
8. 2021年中国素质教育培训消费用户报班数量分析
9. 2021年中国素质教育培训消费用户支出水平分析
10. 2021年中国素质教育培训消费用户信息渠道分析
11. 2021年中国素质教育培训消费用户目的分析
12. 2021年中国素质教育培训潜在市场分析
三、中国科技教育培训行业发展及用户行为分析
1. 2021年中国科技教育培训行业市场规模
2. 2021年中国科技教育培训消费用户画像分析
3. 2021年中国科技教育培训消费用户选择课程类型分析
4. 2021年中国科技教育培训消费用户支出水平分析
5. 2021年中国科技教育培训消费用户消费目的分析
6. 2021年中国科技教育培训消费用户选择机构考虑因素分析
7. 2021年中国科技教育培训消费用户选择上课方式分析
8. 2021年中国科技教育培训消费用户培训效果满意度分析
9. 2021年中国科技教育培训潜在市场分析
四、中国体育教育培训行业发展及用户行为分析
1. 2021年中国体育教育培训行业市场规模
2. 2021年中国体育教育培训消费用户画像分析
3. 2021年中国体育教育培训消费用户选择课程类型分析
4. 2021年中国体育教育培训消费用户支出水平分析
5. 2021年中国体育教育培训消费用户消费目的分析
6. 2021年中国体育教育培训消费用户选择机构考虑因素分析
7. 2021年中国体育教育培训消费用户选择上课方式分析
8. 2021年中国体育教育培训消费用户培训效果满意度分析
9. 2021年中国体育教育培训潜在市场分析
五、中国艺术教育培训行业发展及用户行为分析
1. 2021年中国艺术教育培训行业市场规模
2. 2021年中国艺术教育培训消费用户画像分析
3. 2021年中国艺术教育培训消费用户选择课程类型分析
4. 2021年中国艺术教育培训消费用户支出水平分析
5. 2021年中国艺术教育培训消费用户消费目的分析
6. 2021年中国艺术教育培训消费用户选择机构考虑因素分析
7. 2021年中国艺术教育培训消费用户选择上课方式分析
8. 2021年中国艺术教育培训消费用户培训效果满意度分析
9. 2021年中国艺术教育培训潜在市场分析
六、中国素质教育培训行业发展总结及趋势分析
1. 2021年中国素质教育培训行业发展机遇分析
2. 2021年中国素质教育培训行业发展挑战分析
3. 2021年中国素质教育培训行业发展趋势一:科技创新赋能
4. 2021年中国素质教育培训行业发展趋势二:在线化探索
5. 2021年中国素质教育培训行业发展趋势三:教育资源聚合
6. 2021年中国素质教育培训行业发展趋势四:赛道细分耕耘
图表目录
图表1. 2013-2020年中国居民人均可支配收入和人均消费支出情况
图表2. 1978-2019年中国中小学生在校生人数
图表3. 2003-2019年中国细分行业城镇单位就业人员比例
图表4. 2003-2020年中国细分行业城镇单位就业人员平均工资
图表5. 2020年中国大学生期望就业行业分布情况
图表6. 2018年中国家长对孩子能力培养诉求总体情况
图表7. 2011-2021年中国百度指数关键词搜索趋势
图表8. 2013-2023年中国素质教育培训行业市场规模
图表9. 1992-2021年9月中国内地地区素质教育培训行业企业数量
图表10. 2012-2021年9月中国素质教育行业投融资规模
图表11. 2020-2021年9月中国素质教育行业投融资轮次分布
图表12. 2021年中国家长为孩子选择的主要素质教育课程分析
图表13. 2021年中国素质教育消费用户购买课程的学级阶段
图表14. 2021年中国素质教育课程消费用户报班数量
图表15. 2021年中国素质教育消费用户年度消费金额分析
图表16. 2021年中国素质教育消费用户获取资讯的主要渠道
图表17. 2021年中国消费用户报名素质教育课程动机分析
图表18. 2021年中国素质教育市场部分代替学科教育市场可能性分析
图表19. 2021年中国消费用户素质教育支出占课外辅导支出的比重
图表20. 2021年中国未报名素质教育课程消费用户的原因以及未来报名的意愿分析
图表21. 2021年中国未报名素质教育课程消费用户未来考虑的课程与当前报名素质素质教育消费用户选择课程对比分析
图表22. 2013-2023年中国科技教育培训行业市场规模
图表23. 2021年中国科技教育培训消费用户偏爱的课程分析
图表24. 2021年中国科技教育培训消费用户每年在科技教育培训上花费金额分析
图表25. 2021年中国消费用户消费科技教育培训课程的目的分析
图表26. 2021年中国科技教育培训消费用户选择机构时的主要考虑因素分析
图表27. 2021年科技教育培训消费用户选择班级类型分析
图表28. 2021年中国科技教育培训消费用户满意度及认为有待改善的地方
图表29. 2021年科技教育消费用户未来科技培训支出变化分析
图表30. 2021年科技教育培训对当前与潜在市场对比分析
图表31. 2021年潜在消费用户未消费科技素质教育课程主要原因
图表32. 2013-2023年中国体育教育培训行业市场规模
图表33. 2021年中国体育课程培训消费用户偏爱的课程分析
图表34. 2021年中国体育课程培训消费用户每年在体育课程上花费金额分析
图表35. 2021年中国消费用户消费体育类素质教育课程的目的分析
图表36. 2021年体育教育培训消费用户选择机构时的主要考虑因素分析
图表37. 2021年体育教育培训消费用户选择班级类型分析
图表38. 2021年体育教育培训消费用户满意度及认为有待改善的地方
图表39. 2021年体育教育培训消费用户未来体育培训支出变化分析
图表40. 2021年体育教育培训当前与潜在市场对比分析
图表41. 2021年潜在消费用户未消费体育素质教育课程主要原因
图表42. 2013-2023年中国艺术教育培训行业市场规模
图表43. 2021年中国艺术课程培训消费用户偏爱的课程分析
图表44. 2021年中国艺术课程培训消费用户每年在艺术课程上花费金额分析
图表45. 2021年中国消费用户选择艺术教育培训目的
图表46. 2021年中国艺术教育消费用户考虑因素
图表47. 2021年艺术教育培训消费用户选择班级类型分析
图表48. 2021年中国艺术教育培训消费用户满意度及认为有待改善的地方
图表49. 2021年中国艺术教育培训消费用户未来艺术培训支出变化分析
图表50. 2021年中国艺术教育培训当前与潜在市场对比分析
图表51. 2021年潜在消费用户未消费艺术素质教育课程主要原因
图表52. 2015-2021H1中国教育培训服务投诉事件分析
Comment
Figure 1. Per capita disposable income and per capita consumption expenditure of Chinese residents from 2013 to 2020
Figure 2. Number of primary and secondary school students in China from 1978 to 2019
Figure 3. Proportion of employed persons in urban units of China's subdivided industries from 2003 to 2019
Figure 4. Average wage of urban employees in China's subdivided industries from 2003 to 2020
Figure 5. Industry distribution of expected employment of Chinese college students in 2020
Figure 6. Overall situation of Chinese parents' demands for children's ability training in 2018
Figure 7. Keyword search trend of Baidu Index in China from 2011 to 2021
Figure 8. Market scale of China's quality education and training industry from 2013 to 2023
Figure 9. Number of quality education and training enterprises in mainland China from 1992 to September 2021
Figure 10. Investment and financing scale of China's quality education industry from 2012 to September 2021
Figure 11. Distribution of investment and financing rounds of China's quality education industry from 2020 to September 2021
Figure 12. Analysis of main quality education courses selected by Chinese parents for their children in 2021
Figure 13. Class level stage of courses purchased by Chinese quality education consumers in 2021
Figure 14. Number of class enrollment of consumer users of quality education courses in China in 2021
Figure 15. Analysis of annual consumption amount of quality education users in China in 2021
Figure 16. Main channels for Chinese quality education consumers to obtain information in 2021
Figure 17. Motivation analysis of Chinese consumer users signing up for quality education courses in 2021
Figure 18. Analysis on the possibility of China's quality education market partially replacing discipline education market in 2021
Figure 19. Proportion of quality education expenditure of Chinese consumer users in extracurricular counseling expenditure in 2021
Figure 20. Analysis of the reasons why Chinese consumers did not sign up for quality education courses in 2021 and their willingness to sign up in the future
Figure 21. Comparative analysis of courses considered by Chinese consumers who did not sign up for quality education courses in the future and courses selected by current consumers who signed up for quality education courses in 2021
Figure 22. Market scale of China's science and technology education and training industry from 2013 to 2023
Figure 23. Analysis of courses preferred by consumers of science and technology education and training in China in 2021
Figure 24. Analysis of annual expenditure on science and technology education and training by Chinese science and technology education and training consumers in 2021
Figure 25. Purpose analysis of consumer science and technology education and training courses for Chinese consumer users in 2021
Figure 26. Analysis of main factors to be considered when consumers of science and technology education and training choose institutions in China in 2021
Figure 27. Analysis of class types selected by science and technology education and training consumers in 2021
Figure 28. Consumer satisfaction of science and technology education and training in China in 2021 and areas that need to be improved
Figure 29. Analysis on the change of future science and technology training expenditure of science and technology education consumers in 2021
Figure 30. Comparative analysis of science and technology education and training on current and potential markets in 2021
Figure 31. Main reasons for potential consumers not consuming science and technology quality education courses in 2021
Figure 32. Market scale of China's physical education and training industry from 2013 to 2023
Figure 33. Analysis of courses preferred by Chinese sports course training users in 2021
Figure 34. Analysis of annual expenditure on physical education courses by Chinese physical education course training consumers in 2021
Figure 35. Analysis on the purpose of sports quality education courses consumed by Chinese consumer users in 2021
Figure 36. Analysis of main factors to be considered when consumers of physical education and training choose institutions in 2021
Figure 37. Analysis of class types selected by physical education and training consumers in 2021
Figure 38. User satisfaction of physical education and training consumption in 2021 and areas that need to be improved
Figure 39. Analysis of changes in future sports training expenditure of sports education and training consumers in 2021
Figure 40. Comparative analysis of current and potential markets of physical education and training in 2021
Figure 41. Main reasons for potential consumers not consuming physical education quality education courses in 2021
Figure 42. Market scale of China's art education and training industry from 2013 to 2023
Figure 43. Course analysis of consumer preference for Chinese art course training in 2021
Figure 44. Analysis of annual spending on art courses by Chinese art course training consumers in 2021
Figure 45. Purpose of art education and training selected by Chinese consumer users in 2021
Figure 46. Consumer considerations of art education in China in 2021
Figure 47. Analysis of class types selected by art education and training consumers in 2021
Figure 48. Consumer satisfaction of art education and training in China in 2021 and areas that need to be improved
Figure 49. Analysis of changes in future art training expenditure of Chinese art education and training consumers in 2021
Figure 50. Comparative analysis of current and potential markets of art education and training in China in 2021
Figure 51. Main reasons for potential consumers not consuming art quality education courses in 2021
Figure 52. Analysis of complaints about education and training services in China from 2015 to 2021h1

iiMedia Research(艾媒咨询)是全球知名的新经济产业第三方数据挖掘和分析机构,2007年诞生于广州,在广州、香港、北京、上海、硅谷设有运营和分析机构。 艾媒咨询致力于输出有观点、有态度、有结论的研究报告,以权威第三方实力,通过艾媒大数据决策和智能分析系统,结合具有国际化视野的艾媒分析师观点,在产业数据监测、调查分析和趋势发展等方向的大数据咨询具有丰富经验。 艾媒每年公开或定制发布新经济前沿报告超过2000份,覆盖了人工智能、新零售、电商、教育、视频、生物、医疗、音乐、出行、房产、营销、文娱、传媒、金融、环保与公共治理等领域,通过深入数据挖掘,通过数学建模,分析推理与科学算法结合,打造有数据、有理论支撑的大数据分析成果。 艾媒咨询的数据报告、分析师观点平均每天被全球超过100家主流媒体,1500家(个)自媒体、行业KOL引用,覆盖语言类型包括中、英、日、法、意、德、俄、阿等约二十种主流官方版本。

艾媒是广东省大数据骨干培育企业(广东省工业和信息化厅评定)、广州市创新标杆企业(广州市人民政府办公厅评定)、广州市首批人工智能入库企业(广州市工业和信息化委员会评定)、广州市“两高四新”企业(广州市工业和信息化局评定)。 基于公司独立自主研发的“中国移动互联网大数据挖掘与分析系统(CMDAS)”(广东省科技计划重大专项),艾媒建立了互联网运营数据、企业舆情和商情、用户属性和行为偏好、零售数据挖掘、广告效果、商业模式与商业趋势等多维度的数据监测体系,累计成功为超过2000家机构、企业提供常年大数据咨询服务。 艾媒也是中国科协九大代表年度优秀研究项目、广州市先进制造业创新发展项目、广州市建设国家级科技思想库研究课题等重大课题的承担单位。

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